Атомная бомба

Атомная бомба


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Незадолго до Первой мировой войны два немецких ученых, Джеймс Франк и Густав Герц, провели эксперименты, в которых они бомбардировали атомы ртути электронами и отслеживали изменения энергии, возникающие в результате столкновений. Их эксперименты помогли обосновать выдвинутую Нильсом Бором теорию о том, что атом может поглощать внутреннюю энергию только в точных и определенных количествах.

В 1921 году двое Отто Хан и Лиз Мейтнер открыли ядерные изомеры. В течение следующих нескольких лет они посвятили свое время исследованию применения радиоактивных методов к химическим проблемам.

В 1930-х годах они заинтересовались исследованиями, проводимыми Энрико Ферми и Эмилио Сегре в Римском университете. Это включало эксперименты, в которых такие элементы, как уран, подвергались бомбардировке нейтронами. К 1935 году они обнаружили медленные нейтроны, обладающие свойствами, важными для работы ядерных реакторов.

К Отто Хану и Лизе Мейтнер теперь присоединился Фриц Штрассманн, и они обнаружили, что ядра урана расщепляются при бомбардировке нейтронами. В 1938 году Мейтнер, как и другие евреи в нацистской Германии, была уволена с университетской должности. Она переехала в Швецию и позже в том же году вместе со своим племянником Отто Фришем написала статью о делении ядер, в которой они утверждали, что, расщепляя атом, можно использовать несколько фунтов урана для создания взрывной и разрушительной силы многих тысяч человек. фунтов динамита.

В январе 1939 г. в Вашингтоне, США, прошла конференция по физике. Много обсуждений касалось возможности создания атомной бомбы. Некоторые ученые утверждали, что технические проблемы, связанные с созданием такой бомбы, было слишком сложно преодолеть, но единственное, в чем они были согласны, заключалось в том, что, если такое оружие будет разработано, оно даст стране, обладающей им, возможность шантажировать остальных. мира. Несколько ученых на конференции придерживались мнения, что жизненно важно, чтобы вся информация об атомной энергии была доступна всем странам, чтобы это не произошло.

2 августа 1939 года трое еврейских ученых, бежавших в Соединенные Штаты из Европы, Альберт Эйнштейн, Лео Сцилард и Юджин Вигнер, написали совместное письмо президенту Франклину Д. Рузвельту о достижениях в ядерной физике. . Они предупредили Рузвельта, что ученые в Германии работают над возможностью использования урана для производства ядерного оружия.

Рузвельт в ответ учредил научный консультативный комитет для расследования этого вопроса. Он также провел переговоры с британским правительством о способах саботажа усилий Германии по производству ядерного оружия.

В мае 1940 года Германия вторглась в Данию, где жил Нильс Бор, ведущий мировой эксперт по атомным исследованиям. Были опасения, что его заставят работать на нацистскую Германию. С помощью британской секретной службы он сбежал в Швецию, а затем перебрался в Соединенные Штаты.

В 1942 году в США был создан проект Manhattan Engineer Project под командованием бригадного генерала Лесли Гроувса. Ученые, нанятые для создания атомной бомбы, включали Роберта Оппенгеймера (США), Дэвида Бома (США), Лео Сциларда (Венгрия), Юджина Вигнера (Венгрия), Рудольфа Пайерлса (Германия), Отто Фриша (Германия), Феликса Блоха (Швейцария), Нильс Бор (Дания), Джеймс Франк (Германия), Джеймс Чедвик (Великобритания), Эмилио Сегре (Италия), Энрико Ферми (Италия), Клаус Фукс (Германия) и Эдвард Теллер (Венгрия).

Уинстон Черчилль и Франклин Д. Рузвельт были глубоко обеспокоены возможностью того, что Германия создаст атомную бомбу раньше своих союзников. На конференции, состоявшейся в Квебеке в августе 1943 года, было решено попытаться сорвать ядерную программу Германии.

В феврале 1943 года диверсанты ГП успешно заложили бомбу на фабрике по производству нитратов в Рьюкане в Норвегии. Сразу после восстановления он был разрушен 150 американскими бомбардировщиками в ноябре 1943 года. Два месяца спустя норвежскому сопротивлению удалось потопить немецкий катер с жизненно важными грузами для его ядерной программы.

Тем временем ученые, работающие над Манхэттенским проектом, разрабатывали атомные бомбы с использованием урана и плутония. Первые три готовые бомбы были успешно испытаны в Аламогордо, штат Нью-Мексико, 16 июля 1945 года.

К тому времени, когда атомная бомба была готова к применению, Германия сдалась. Лео Сцилард и Джеймс Франк распространили петицию среди ученых, выступающих против использования бомбы по моральным соображениям. Однако этот совет был проигнорирован новым президентом США Гарри С. Трумэном, и он решил использовать бомбу против Японии.

6 августа 1945 года бомбардировщик B29 сбросил атомную бомбу на Хиросиму. Было подсчитано, что за эти годы около 200 000 человек погибли в результате сброса этой бомбы. Япония сдалась не сразу, и через три дня на Нагасаки была сброшена вторая бомба. 10 августа японцы сдались. Вторая мировая война закончилась.

Из химических данных Хан и Штрассманн заключают, что радиоактивные ядра бария (атомное число Z = 56) образуются при бомбардировке урана (Z = 92) нейтронами. Было указано, что это можно объяснить как результат «деления» ядра урана, подобного делению капли на две. Энергия, выделяемая в таких процессах, была оценена как около 200 Мэв, как из соображений дефекта массы, так и из-за отталкивания двух ядер в результате процесса «деления».

Если эта картина верна, можно ожидать, что быстро движущиеся ядра с атомным номером от 40 до 50, атомным весом от 100 до 150 и энергией до 100 Мэв выйдут из слоя урана, бомбардируемого нейтронами. Несмотря на их высокую энергию, эти ядра должны иметь пробег в воздухе всего в несколько миллиметров из-за их высокого эффективного заряда (по оценкам, около 20), что подразумевает очень плотную ионизацию. Каждая такая частица должна произвести в общей сложности около 3 миллионов ионных пар.

С помощью ионизационной камеры с урановой футеровкой, подключенной к линейному усилителю, мне удалось продемонстрировать возникновение таких всплесков ионизации. Усилитель был подключен к тиратрону, который был смещен таким образом, чтобы подсчитывать только импульсы, соответствующие по крайней мере 5 · 105 ионным парам. Было зарегистрировано около 15 частиц в минуту, когда 300 миллиграмм радия, смешанного с бериллием, помещалось в одном сантиметре от урановой футеровки. Во время повторных контрольных прогонов общей продолжительностью в несколько часов, когда был удален источник нейтронов или урановая футеровка, вообще не было зарегистрировано никаких импульсов. Когда источник нейтронов находился на расстоянии четырех сантиметров от урановой футеровки, окружение источника парафиновым воском усиливало эффект в два раза.

Было проверено, что количество импульсов линейно зависит от мощности нейтронного источника; это было сделано для того, чтобы исключить возможность возникновения импульсов в результате случайного суммирования меньших импульсов. Когда усилитель был подключен к осциллографу, большие импульсы можно было очень отчетливо видеть на фоне гораздо меньших импульсов, обусловленных альфа-частицами урана.

Изменяя смещение тиратрона, было обнаружено, что максимальный размер импульсов соответствует по крайней мере 2 миллионам ионных пар или потере энергии 70 Мэв частицы внутри камеры. Поскольку самый длинный путь частицы в камере составлял 3 сантиметра, а камера была заполнена водородом при атмосферном давлении, частицы должны ионизироваться так сильно, что они могут образовать 2 миллиона ионных пар на пути, эквивалентном 0,8 см воздуха или меньше. . Исходя из этого, можно оценить, что ионизирующие частицы должны иметь атомный вес, по крайней мере, около семидесяти, предполагая разумную связь между атомным весом и эффективным зарядом. Это кажется убедительным физическим доказательством распада ядер урана на части сопоставимого размера, на что указывают эксперименты Хана и Штрассмана.

Эксперименты с торием вместо урана дали очень похожие результаты, за исключением того, что окружение источника нейтронов парафином не усиливало, а немного уменьшало эффект. Это свидетельствует в пользу предположения, что и в случае с торием некоторые, если не все активности, производимые нейтронной бомбардировкой, должны быть приписаны легким элементам. Следует помнить, что парафинового усиления активности, производимой в тории, не было обнаружено, за исключением той, которая является изотопной с торием и почти наверняка вызывается простым захватом нейтрона.

Мейтнер предложила еще один интересный эксперимент. Если металлическую пластину поместить рядом со слоем урана, бомбардируемым нейтронами, можно ожидать, что на пластине образуется активное осаждение легких атомов, испускаемых при «делении» урана. Мы надеемся провести такие эксперименты, используя мощный источник нейтронов, который вскоре сможет обеспечить наша высоковольтная установка.

Рузвельт: «Можно ли вырвать Бора из-под носа нацистов и привлечь к участию в Манхэттенском проекте?»

Стивенсон: «Это должна быть британская миссия. Нильс Бор - упорный пацифист. Он не верит, что его работа в Копенгагене пойдет на пользу военной касте Германии. И вряд ли он присоединится к американскому предприятию, единственной целью которого является конструирование бомбы. Но он постоянно поддерживает связь со старыми коллегами в Англии, честность которых он уважает ».

Создается оружие беспрецедентной силы, которое полностью изменит все будущие условия ведения войны. Если какое-то соглашение о контроле за использованием новых активных материалов не будет достигнуто в должное время, любое временное преимущество, каким бы большим оно ни было, может быть перевешено постоянной угрозой безопасности человека. Инициатива, направленная на предотвращение роковой конкуренции, должна служить искоренению любой причины недоверия между силами, от гармоничного сотрудничества которых будет зависеть судьба грядущих поколений.

Вы можете быть совершенно уверены, что любая сила, которая овладевает секретом, попытается создать статью, и это касается существования человеческого общества. Этот вопрос не имеет отношения ни к чему другому, что существует в мире, и я не мог думать об участии в раскрытии какой-либо информации третьим или четвертым сторонам в настоящее время. Я не верю, что в мире есть кто-то, кто мог бы достичь положения, занимаемого сейчас нами и Соединенными Штатами.

Я выразил ему свои серьезные опасения, во-первых, на основании моей веры в то, что Япония уже побеждена и что сброс бомбы совершенно не нужен, а во-вторых, потому, что я думал, что наша страна должна избегать шокирования мирового общественного мнения, используя оружие, применение которого я подумал, что больше не является обязательной мерой для спасения жизней американцев. Я был уверен, что Япония в тот самый момент искала способ сдаться с минимальной потерей «лица».

После того, как он был протестирован, президент Трумэн столкнулся с решением, использовать ли его. Ему не понравилась эта идея, но он был убежден, что она сократит войну против Японии и спасет жизни американцев. Я считаю, что использование этого варварского оружия в Хиросиме и Нагасаки не имело материальной помощи в нашей войне против Японии. Японцы уже потерпели поражение и были готовы сдаться из-за эффективной морской блокады и успешных бомбардировок с применением обычных вооружений.

Я отреагировал на то, что ученые и другие люди захотели провести этот тест из-за огромных сумм, которые были потрачены на проект. Трумэн знал это, и другие люди тоже знали об этом. Однако генеральный директор принял решение использовать бомбу в двух городах Японии. Мы только произвели

две бомбы в то время. Мы не знали, какие города станут мишенями, но Президент уточнил, что бомбы следует использовать против военных объектов.

Смертельные возможности атомной войны в будущем пугают. Мое собственное ощущение заключалось в том, что, будучи первыми, кто использовал его, мы приняли этический стандарт, общий для варваров Темных веков. Меня не учили вести войну таким образом, а войны нельзя выиграть, уничтожая женщин и детей. Мы были первыми, кто получил это оружие и первыми его применили. Есть практическая уверенность в том, что потенциальные враги разовьют его в будущем и что атомные бомбы когда-нибудь будут использованы против нас.

Мы потратили много времени и рискнули жизнью ради этого. Из моей небольшой группы из восьми человек двое были убиты. Впервые мы использовали бризантные взрывчатые вещества и радиоактивные материалы в больших количествах. Нас потрясла череда событий. Мы усердно работали днем ​​и ночью, чтобы сделать то, чего никогда раньше не делали. Это может вообще не сработать. Я помню, как однажды работал допоздна со своим другом Луи Слотином. Он погиб в результате радиационной аварии. Мы разделили работу. Это могло бы

был я. Но это он был там в тот день.

Джеймс Франк, поистине замечательный человек, подготовил доклад Франка: не бросайте бомбу на город. Бросьте это как демонстрацию и сделайте предупреждение. Это было примерно за месяц до Хиросимы. Физики начали движение против бомбы, но без особой надежды. В Чикаго он был силен, но не повлиял на Лос-Аламос.

Мы слышали новости о Хиросиме с самого самолета, закодированное сообщение. Когда они вернулись, мы их не видели. Они были у генералов. Но потом люди вернулись с фотографиями. Я помню, как смотрел на них с трепетом и ужасом. Мы знали, что произошла ужасная вещь. В ту ночь мужчины устроили отличную вечеринку, чтобы отпраздновать это событие, но мы не пошли. Физики на это почти не пошли. Очевидно, мы убили сотню тысяч человек, и это не было поводом для праздника. Реальность сталкивает вас с вещами, о которых вы даже не догадывались.

До того, как я пошел к Вендоверу, английскому физику. Билл Пенни провел семинар через пять дней после теста в Лос-Аламосе. Он применил свои расчеты. Он предсказал, что это превратит город с населением в три или четыреста тысяч человек в раковину для оказания помощи при стихийных бедствиях, перевязок и больниц. Он абсолютно ясно выразился в цифрах. Это была реальность. Мы знали это, но не видели. Как только бомбы были сброшены, ученые, за редким исключением, почувствовали, что пришло время положить конец всем войнам.

Главный урок, который я усвоил за долгую жизнь, заключается в том, что единственный способ сделать мужчину достойным доверия - это доверять ему; и самый верный способ сделать его ненадежным - это не доверять ему. Если бы атомная бомба была просто еще одним, хотя и более разрушительным, военным оружием, которое можно было бы интегрировать в нашу модель международных отношений, это было бы одно. Тогда мы будем следовать старому обычаю секретности и националистического военного превосходства, полагаясь на международную осторожность, чтобы предписать будущее применение оружия, как мы это сделали с газом. Но я думаю, что бомба вместо этого представляет собой лишь первый шаг к новому контролю человека над силами природы, слишком революционными и опасными, чтобы вписаться в старые концепции. Моя идея подхода к Советам будет заключаться в прямом предложении после обсуждения с британцами, что мы будем фактически готовы к заключению соглашения с русскими, общей целью которого будет контроль и ограничение использования атомной бомбы. как орудие войны.

Доктор Сасаки и его коллеги из больницы Красного Креста наблюдали, как разворачивается беспрецедентная болезнь, и, наконец, разработали теорию о ее природе. Они решили, что он состоял из трех этапов. Первый этап прошел еще до того, как врачи узнали, что имеют дело с новой болезнью; это была прямая реакция на бомбардировку тела нейтронами, бета-частицами и гамма-лучами в момент взрыва бомбы. Очевидно, не пострадавшие люди, которые так загадочно умерли в первые несколько часов или дней, скончались на этой первой стадии. Он убил девяносто пять процентов людей в пределах полумили от центра и многие тысячи людей, живущих дальше. Оглядываясь назад, врачи осознали, что, хотя большинство этих мертвых также пострадали от ожогов и последствий взрыва, они поглотили достаточно радиации, чтобы убить их. Лучи просто разрушали клетки тела - вызывали вырождение их ядер и разрушение их стенок. Многие люди, которые умерли не сразу, заболели тошнотой, головной болью, диареей, недомоганием и лихорадкой, которые длились несколько дней. Врачи не могли сказать наверняка, были ли некоторые из этих симптомов результатом радиации или нервного шока. Второй этап наступил через десять-пятнадцать дней после бомбежек. Его первым признаком было выпадение волос. Затем последовали диарея и лихорадка, которые в некоторых случаях доходили до 106. Через двадцать пять-тридцать дней после взрыва появились нарушения со стороны крови: кровоточили десны, резко упало количество лейкоцитов, на коже и слизистых оболочках появились петехии [высыпания]. Уменьшение количества белых кровяных телец уменьшило способность пациента противостоять инфекции, поэтому открытые раны заживали необычно медленно, и у многих больных развились боли в горле и во рту. Двумя ключевыми симптомами, на основании которых врачи основывали свой прогноз, были лихорадка и снижение количества белых тельцов. Если лихорадка оставалась стабильной и высокой, шансы пациента на выживание были низкими. Число белых почти всегда опускалось ниже четырех тысяч; у пациента, у которого количество пациентов упало ниже тысячи, было мало шансов выжить. Ближе к концу второй стадии, если пациент выжил, также наступает анемия или падение уровня эритроцитов. Третьей стадией была реакция, которая возникала, когда организм изо всех сил пытался компенсировать свои недуги - когда, например, количество белого не только вернулось к норме, но и увеличилось до гораздо более высоких, чем нормальных уровней. На этой стадии многие пациенты умерли от осложнений, таких как инфекции в грудной полости. Большинство ожогов зажили с помощью глубоких слоев розовой эластичной рубцовой ткани, известных как келоидные опухоли. Продолжительность заболевания варьировалась в зависимости от конституции пациента и количества полученного облучения. Некоторые пострадавшие выздоровели за неделю; у других болезнь тянулась месяцами.

Когда симптомы проявились, стало ясно, что многие из них напоминают последствия передозировки рентгеновских лучей, и врачи основывали свою терапию на этом сходстве. Они давали пострадавшим экстракт печени, переливание крови и витамины, особенно Bl. Им мешала нехватка материалов и инструментов. Врачи союзников, пришедшие после сдачи, обнаружили, что плазма и пенициллин очень эффективны. Поскольку заболевания крови в конечном итоге были преобладающим фактором болезни, некоторые японские врачи выдвинули теорию о причинах отсроченной болезни. Они думали, что, возможно, гамма-лучи, попавшие в тело во время взрыва, сделали фосфор в костях жертв радиоактивным, и что они, в свою очередь, испустили бета-частицы, которые, хотя и не могли проникнуть далеко через плоть, могли попасть в тело. костный мозг, в котором вырабатывается кровь, постепенно разрушает его. Каким бы ни был его источник, у болезни были некоторые загадочные причуды. Не у всех пациентов наблюдались все основные симптомы. Люди, получившие ожоги от вспышки, были в значительной степени защищены от лучевой болезни. Те, кто лежал спокойно в течение нескольких дней или даже часов после бомбардировки, были гораздо менее подвержены заболеванию, чем те, кто был активным. Седые волосы выпадали редко. И, как если бы природа защищала человека от его собственной изобретательности, репродуктивные процессы на какое-то время были затронуты; мужчины стали бесплодными, у женщин были выкидыши, прекратились менструации.

Бомба, которая на неделю раньше срока втянула Россию в дальневосточную войну и заставила Японию капитулировать, выполнила конкретную работу, для которой она была создана. С точки зрения военной стратегии, 2 000 000 000 долларов (стоимость бомбы и стоимость девяти дней войны) никогда не были лучше потрачены. Страдания и повлекшая за собой массовая бойня были перевешены его впечатляющим успехом; Лидеры союзников могут справедливо утверждать, что человеческие потери с обеих сторон были бы во много раз больше, если бы атомная бомба не использовалась, а Япония продолжала бы сражаться. На этот аргумент нет ответа. Опасность состоит в том, что это побудит власть предержащих предположить, что, однажды принятый как действительный, аргумент может быть с таким же успехом применен в будущем. Если допустить это предположение, шанс спасти цивилизацию - возможно, сам мир - от разрушения очень мал.

Вы запросили письменный комментарий каждого члена кабинета министров по предложению, представленному секретарем Стимсоном, о свободном и непрерывном обмене научной информацией (не промышленными чертежами и инженерными "ноу-хау") относительно атомной энергии между всеми Соединенными Штатами. Наций. Я согласился с Генри Стимсоном.

В настоящее время, после публикации отчета Смита и другой опубликованной информации, нет никаких существенных научных секретов, которые могли бы служить препятствием для производства атомных бомб другими странами. В этом меня заверяют наиболее компетентные ученые, знающие факты. Мы не только уже обнародовали большую часть научной информации об атомной бомбе, но, прежде всего, с разрешения военного министерства мы указали путь, которым должны идти другие, чтобы достичь результатов, которые мы получили.

Что касается будущих научных разработок, я уверен, что и Соединенные Штаты, и мир выиграют от свободного обмена научной информацией. Фактически, существует опасность того, что, пытаясь сохранить в секрете эти научные разработки, мы в конечном итоге, как недавно выразился один выдающийся ученый, потворствуем «ошибочной надежде на безопасность за научной линией Мажино».

Природа науки и нынешнее состояние знаний в других странах таковы, что невозможно помешать другим странам повторить то, что мы сделали, или превзойти это в течение пяти или шести лет. Если Соединенные Штаты, Англия и Канада сыграют роль собаки в сене в этом вопросе, другие нации начнут ненавидеть и бояться всех англосаксов, и мы от этого ничего не выиграем. Мир будет разделен на два лагеря, причем неанглосаксонский мир в конечном итоге будет превосходить его по населению, ресурсам и научным знаниям.

У нас нет причин опасаться потери нынешнего лидерства из-за свободного обмена научной информацией. С другой стороны, у нас есть все основания избегать недальновидного и необоснованного отношения, которое вызовет враждебность всего остального мира.

На мой взгляд, чем быстрее мы поделимся своими научными знаниями, тем больше будет шансов на то, что мы сможем добиться подлинного и прочного мирового сотрудничества. Такие действия были бы истолкованы как щедрый жест с нашей стороны и заложили бы основу для прочных международных соглашений, которые обеспечили бы контроль и развитие атомной энергии для мирного использования, а не для уничтожения.


Советский проект атомной бомбы

В Советский проект атомной бомбы [1] (Русский: Советский проект атомной бомбы, Советский проект атомной бомбы) была секретной программой исследований и разработок, санкционированной Иосифом Сталиным в Советском Союзе для разработки ядерного оружия во время Второй мировой войны. [2] [3]

Хотя советское научное сообщество обсуждало возможность создания атомной бомбы на протяжении 1930-х годов [4] [5], доходя до конкретного предложения по разработке такого оружия в 1940 году, [6] [7] [8] в полном объеме. Масштабная программа не была начата до Второй мировой войны.

Из-за явного молчания научных публикаций о ядерном делении немецких, американских и британских ученых, русский физик Георгий Флёров подозревал, что союзные державы тайно разрабатывают «супероружие» [3] с 1939 года. Флёров написал: письмо Сталину, призывающее его начать эту программу в 1942 году. [9]: 78–79 Первоначальные усилия были замедлены из-за немецкого вторжения в Советский Союз и оставались в основном на основе разведывательных данных, полученных от советских шпионских сетей, работающих в США. Манхэттенский проект. [2]

После того, как Сталин узнал об атомных бомбардировках Хиросимы и Нагасаки, программа стала активно развиваться и ускоряться за счет эффективного сбора разведывательной информации о немецком проекте ядерного оружия и американском Манхэттенском проекте. [10] Советские силы также собрали захваченных немецких ученых, которые присоединились к своей программе, и полагались на знания, переданные шпионами советским спецслужбам. [11]: 242–243

29 августа 1949 года Советский Союз тайно провел первое успешное испытание оружия (Первая молнияпо проекту американского «Толстяка») на Семипалатинском полигоне в Казахстане. [2]


Была ли третья атомная бомба? Четвертый? Пятый?

В школьных учебниках говорится, что атомные бомбы, сброшенные на Хиросиму и Нагасаки, были доставлены в Японию самолетами B-29 Superfortress, базировавшимися на Тиниане на Марианских островах. Они не признают, что бомбы на самом деле были собраны на Тиниане в боевых условиях, а не в лаборатории Лос-Аламоса в Нью-Мексико.

19 января 1945 года доктор Дж. Роберт Оппенгеймер, директор лаборатории Лос-Аламоса, консультировал генерал-майора Лесли Гроувса, командующего Манхэттенского проекта, & ldquoAug. 1 для L.B [Little Boy] и 1 - F. M. [Fat Man] сентябрь для 2 или 3 F.M. Октябрь, 3 февраля. F. M & hellip. & Rdquo В начале февраля генерал Гроувс направил на Марианские острова командира Фреда Эшворта, USN, чтобы выбрать место для сборки и доставки бомб. Он выбрал Тиниан, потому что он был на 100 миль ближе к Японии, чем Гуам, а Сайпан был переполнен самолетами 73-го бомбардировочного крыла, летевшими в Японию. Тиниан стала & ldquoPapacy. & Rdquo

Затем Гроувс отправил своего коллегу, полковника Элмера Э. Киркпатрика-младшего из инженерного корпуса армии, к Тиниану для наблюдения за строительством необходимых объектов Манхэттенского проекта, зоны боеприпасов с техническими лабораториями для узлов, трех зданий для сборки бомб и двух зданий для загрузки бомб. ямы, никому не сказав на Марианских островах, кроме Нимица. Почему три сборочных корпуса?

Тем временем капитан Уильям Стирлинг & ldquoDeke & rdquo Парсонс, USN, специалист по боеприпасам, занял должность заместителя директора Лос-Аламосской лаборатории. Его работа заключалась в разработке механизма бомбометания из всех устройств, созданных учеными, который мог быть сброшен с самолета. Создав неконтактный взрыватель для зенитных орудий Navy 5 & rdquo и испытав его в бою в юго-западной части Тихого океана, он знал, что нужно сделать для успешного продвижения проекта на фронт. Помимо планирования развертывания, он также курировал производство деталей для бомб на различных заводах по всей Америке и координировал поставки на склад упаковки в Сан-Франциско.

Командир Эшворт и четыре человека из сборочных команд Проекта Альберта прибыли на Тиниан 27 июня и начали сборку тех частей бомбы, которые уже прибыли в техническую зону 1-го артиллерийского орудия. Их было достаточно для изготовления пятидесяти бомб, некоторые из которых будут использованы для окончательных испытаний, сброшенных недалеко от северо-западного побережья Тиниана. Почему пятьдесят?

Завершено строительство трех зданий для сборки атомных бомб. Испытательные бомбы Little Boy и активная бомба будут собираться в здании номер один. Толстяк будет собираться в номере три, самом дальнем на севере.

После того, как «Маленький мальчик» был сброшен 6 августа, сборочный цех был очищен и перестроен, чтобы справиться с совершенно другими бомбами «Толстяка». После того, как 9 августа уволили Толстяка, сразу же началась работа над другим. 12-го Трумэн решил, что бомбы больше не будут сбрасываться без подписанного им приказа. Генерал Карл Спаатц, который сейчас находится на Гуаме, рекомендовал сбросить следующую бомбу в сгоревшем районе Токио, чтобы Хирохито и его военная клика могли наблюдать за представлением из дворца. В то время плутониевое ядро ​​для второго «Толстяка» и третьей бомбы было загружено в автомобиль для поездки на Тиниан, но так и не покинул Лос-Аламос.

К счастью, Хирохито принял командование и приказал принять Потсдамский ультиматум, безоговорочную капитуляцию, с сохранением традиционной имперской системы Японии. кокутай.

Если бы Япония не капитулировала, была бы третья бомба, четвертая, пятая, столько, сколько необходимо? Никто никогда не узнает.


Почему атомная бомба была одним из величайших видов оружия в истории США

В качестве военного оружия во время Второй мировой войны атомная бомба имела большее потрясение, чем практическую ценность.

Вот что вам нужно помнить: Секрет победы Америки во Второй мировой войне заключался в количестве и качестве. Огромное количество оружия и оборудования, которые не только превосходили арсенал Оси, но и помогали союзникам по ленд-лизу, таким как Великобритания и Россия, делать то же самое.

Не то чтобы каждое оружие США было отличным. Вездесущие танки М-4 Шерман были многочисленны, но посредственны. Ранние американские истребители, такие как P-40 и P-39, были нечем похвастаться (кроме как в руках Летающих тигров), в то время как торпеды американских подводных лодок имели дурную привычку не взрываться до конца 1943 года.

Но, используя свою огромную промышленную и технологическую базу, Америка смогла произвести отличное оружие, в том числе:

Бесконтактные взрыватели:

Снаряды-взрыватели обычно не считаются оружием. Но японские летчики и немецкие пехотинцы научились иначе.

Проблема заключалась в том, что в эпоху, когда большинству зенитных орудий не хватало радаров или сложных компьютеров управления огнем, их шансы поразить цель были невелики. Расчеты, необходимые для вычисления места пересечения траектории снаряда и самолета высотой от двух до пяти миль, были настолько сложными, что в среднем приходилось стрелять десятками тысяч снарядов, чтобы попасть в цель.

Проблема стала действительно острой, когда американские военные корабли столкнулись с японскими камикадзе, уничтожившими самолет, из-за того, что врезаться в ваш корабль, пришлось быстро сбивать самолеты-смертники.

Тогда кому-то пришла в голову яркая идея поместить крошечный радар в носовую часть каждого зенитного снаряда. Вместо того, чтобы поражать самолет, чтобы быть эффективным, снаряд можно было настроить так, чтобы он взорвался, когда бортовой радар обнаружил, что цель находится достаточно близко, разбрасывая облако осколков, которое покрыло более широкую область. Взрыватель VT (переменное время) помог ВМС США пережить угрозу камикадзе.

Это также помогло армию США, находившуюся в тяжелом положении в битве при Арденнах. Артиллерийские снаряды более эффективны, если они взрываются над землей, а не зарываются в землю. Вместо самолетов, немецкую пехоту обрушили тучи шрапнели.

В начале Второй мировой войны армии использовали винтовки с продольно-скользящим затвором, которые в некоторых случаях относились к XIX веку.

Откройте для себя M-1 Garand, полуавтоматическую винтовку, которая может выпускать пули с гораздо более высокой скорострельностью. M-1 позволил американской пехоте вести огонь с поразительной скорострельностью по стандартам начала 1940-х годов.

Это было удачей, потому что в остальном американская пехота была слабо вооружена, и у нее не было пулемета уровня отделения, который мог бы сравниться со смертоносным немецким MG-42. Между тем, немцы и Советский Союз, имевшие гораздо больший практический опыт ведения наземной войны, в конечном итоге решили вооружить свои войска пистолетами-пулеметами, которые не обладали дальностью действия, но могли извергать много пуль. But the M-1 was a solid, reliable weapon that gave American riflemen a fighting chance against their enemies.

Essex-class carrier:

The Pacific War was ultimately a war of carriers—those floating, mobile airfields that banished battleships from preying on vulnerable troops and supply convoys. The backbone of the late-war U.S. carrier fleet was the Essex-class flattop. Carrying about a hundred fighter, dive-bombers and torpedo-bombers, and equipped with sophisticated radar and fighter direction facilities, these carriers devastated the Imperial Japanese Navy in battles such as the Philippine Sea and Leyte Gulf.

The ultimate compliment to the Essex carriers was how long they lasted after the war. Ships such as USS Essex, Ticonderoga and Hancock continued to launch combat missions over Korea and Vietnam.

Gato-class subs:

U.S. Navy carriers and battleships got the glory for defeating Japan, but 55 percent of Japanese naval tonnage sunk was by U.S. submarines. By 1945, American subs had largely cut Japan's maritime lifeline to raw materials and food imports.

The efficient engine of this destruction was the Gato-class sub, the backbone of the U.S. underwater fleet. There is much discussion about how it stacked against World War II's other underwater killer, the German U-boat. The comparison is somewhat academic Japanese anti-submarine capabilities were so primitive that American subs never faced anything like the sophistication and intensity of those Allied defenses that killed more than 60 percent of U-boat crews. Nonetheless, the Gato-class has to rank as one of the most deadly naval weapons of all time.

The Atomic Bomb:

Including the A-bomb on a list that otherwise features conventional weapons seems out of place. That the atomic bomb was a weapon, there is no doubt. But it was a weapon of a different magnitude, a device that could pulverize an entire city more thoroughly than a raid by a thousand regular bombers. It also epitomized the ability of the United States to harness scientific and industrial resources on a single project, to a degree that no other nation could match.

As a weapon of war in World War II, the A-bomb was of greater shock than practical value. They were too complex to mass-produce in the late 1940s, and by 1945, American and British bombers had pretty much devastated every German and Japanese city worth bombing.

Nonetheless, in an era when radar and jet aircraft were considered the zenith of military technology, along came a weapon that could kill 60,000 people in a split-second. What more need be said?


Хиросима

6 августа 1945 года США сбросили атомную бомбу на город Хиросиму. Бомба была известна как «Маленький мальчик», урановая бомба пушечного типа, взорвавшаяся с силой около тринадцати килотонн. Во время бомбардировки в Хиросиме проживало 280 000–290 000 гражданских лиц, а также 43 000 солдат. Between 90,000 and 166,000 people are believed to have died from the bomb in the four-month period following the explosion. The U.S. Department of Energy has estimated that after five years there were perhaps 200,000 or more fatalities as a result of the bombing, while the city of Hiroshima has estimated that 237,000 people were killed directly or indirectly by the bomb's effects, including burns, radiation sickness, and cancer.

The bombing of Hiroshima, codenamed Operation Centerboard I, was approved by Curtis LeMay on August 4, 1945. The B-29 plane that carried Little Boy from Tinian Island in the western Pacific to Hiroshima was known as the Enola Gay, after pilot Paul Tibbets' mother. Along with Tibbets, copilot Robert Lewis, bombardier Tom Ferebee, navigator Theodore Van Kirk, and tail gunner Robert Caron were among the others on board the Enola Gay. Below are their eyewitness accounts of the first atomic bomb dropped on Japan.

Pilot Paul Tibbets: "We turned back to look at Hiroshima. The city was hidden by that awful cloud. boiling up, mushrooming, terrible and incredibly tall. No one spoke for a moment then everyone was talking. I remember (copilot Robert) Lewis pounding my shoulder, saying 'Look at that! Look at that! Look at that!' (Bombardier) Tom Ferebee wondered about whether radioactivity would make us all sterile. Lewis said he could taste atomic fission. He said it tasted like lead."

Navigator Theodore Van Kirk recalls the shockwaves from the explosion: "(It was) very much as if you've ever sat on an ash can and had somebody hit it with a baseball bat. The plane bounced, it jumped and there was a noise like a piece of sheet metal snapping. Those of us who had flown quite a bit over Europe thought that it was anti-aircraft fire that had exploded very close to the plane." On viewing the atomic fireball: "I don't believe anyone ever expected to look at a sight quite like that. Where we had seen a clear city two minutes before, we could now no longer see the city. We could see smoke and fires creeping up the sides of the mountains."

Tail gunner Robert Caron: "The mushroom itself was a spectacular sight, a bubbling mass of purple-gray smoke and you could see it had a red core in it and everything was burning inside. As we got farther away, we could see the base of the mushroom and below we could see what looked like a few-hundred-foot layer of debris and smoke and what have you. I saw fires springing up in different places, like flames shooting up on a bed of coals."

Six miles below the crew of the Enola Gay, the people of Hiroshima were waking up and preparing for their daily routines. It was 8:16 A.M. Up to that point, the city had been largely spared by the rain of conventional air bombing that had ravaged many other Japanese cities. Rumors abounded as to why this was so, from the fact that many Hiroshima residents had emigrated to the U.S. to the supposed presence of President Truman's mother in the area. Still, many citizens, including schoolchildren, were recruited to prepare for future bombings by tearing down houses to create fire lanes, and it was at this task that many were laboring or preparing to labor on the morning of August 6. Just an hour before, air raid sirens had sounded as a single B-29, the weather plane for the Little Boy mission, approached Hiroshima. A radio broadcast announced the sighting of the Enola Gay soon after 8 A.M.

The city of Hiroshima was annihilated by the explosion. 70,000 of 76,000 buildings were damaged or destroyed, and 48,000 of those were entirely razed. Survivors recalled the indescribable and incredible experience of seeing that the city had ceased to exist.

A college history professor: "I climbed Hikiyama Hill and looked down. I saw that Hiroshima had disappeared. I was shocked by the sight. What I felt then and still feel now I just can't explain with words. Of course I saw many dreadful scenes after that—but that experience, looking down and finding nothing left of Hiroshima—was so shocking that I simply can't express what I felt. Hiroshima didn't exist—that was mainly what I saw—Hiroshima just didn't exist."

Medical doctor Michihiko Hachiya: "Nothing remained except a few buildings of reinforced concrete. For acres and acres the city was like a desert except for scattered piles of brick and roof tile. I had to revise my meaning of the word destruction or choose some other word to describe what I saw. Devastation may be a better word, but really, I know of no word or words to describe the view."

Writer Yoko Ota: "I reached a bridge and saw that the Hiroshima Castle had been completely leveled to the ground, and my heart shook like a great wave. the grief of stepping over the corpses of history pressed upon my heart."

Those who were close to the epicenter of the explosion were simply vaporized by the intensity of the heat. One man left only a dark shadow on the steps of a bank as he sat. The mother of Miyoko Osugi, a 13-year-old schoolgirl working on the fire lanes, never found her body, but she did find her geta sandal. The area covered by Miyoko's foot remained light, while the rest of it was darkened by the blast.

Many others in Hiroshima, farther from the Little Boy epicenter, survived the initial explosion but were severely wounded, including injuries from and burns across much of their body. Among these people, panic and chaos were rampant as they struggled to find food and water, medical assistance, friends and relatives and to flee the firestorms that engulfed many residential areas.

Having no point of reference for the bomb's absolute devastation, some survivors believed themselves to have been transported to a hellish version of the afterlife. The worlds of the living and the dead seemed to converge.

A Protestant minister: "The feeling I had was that everyone was dead. The whole city was destroyed. I thought this was the end of Hiroshima—of Japan—of humankind. This was God's judgment on man."

A six-year-old boy: "Near the bridge there were a whole lot of dead people. Sometimes there were ones who came to us asking for a drink of water. They were bleeding from their faces and from their mouths and they had glass sticking in their bodies. And the bridge itself was burning furiously. The details and the scenes were just like Hell."

A sociologist: "My immediate thought was that this was like the hell I had always read about. I had never seen anything which resembled it before, but I thought that should there be a hell, this was it—the Buddhist hell, where we were thought that people who could not attain salvation always went. And I imagined that all of these people I was seeing were in the hell I had read about."

A boy in fifth grade: "I had the feeling that all the human beings on the face of the earth had been killed off, and only the five of us (his family) were left behind in an uncanny world of the dead."

A grocer: "The appearance of people was. well, they all had skin blackened by burns. They had no hair because their hair was burned, and at a glance you couldn't tell whether you were looking at them from in front or in back. Many of them died along the road—I can still picture them in my mind—like walking ghosts. They didn't look like people of this world."

Many people traveled to central places such as hospitals, parks, and riverbeds in an attempt to find relief from their pain and misery. However, these locations soon became scenes of agony and despair as many injured and dying people arrived and were unable to receive proper care.

A sixth-grade girl: "Bloated corpses were drifting in those seven formerly beautiful rivers smashing cruelly into bits the childish pleasure of the little girl, the peculiar odor of burning human flesh rose everywhere in the Delta City, which had changed to a waste of scorched earth."

A fourteen-year-old boy: "Night came and I could hear many voices crying and groaning with pain and begging for water. Someone cried, 'Damn it! War tortures so many people who are innocent!' Another said, 'I hurt! Give me water!' This person was so burned that we couldn't tell if it was a man or a woman. The sky was red with flames. It was burning as if scorching heaven."

For more testimonials from survivors, visit Voices from Japan.


The Atomic Bomb: Hiroshima and Nagasaki

On August 6, 1945, after 44 months of increasingly brutal fighting in the Pacific, an American B-29 bomber loaded with a devastating new weapon appeared in the sky over Hiroshima, Japan. Minutes later, that new weapon—a bomb that released its enormous destructive energy by splitting uranium atoms to create a chain reaction—detonated in the sky, killing some 70,000 Japanese civilians instantly and leveling the city. Three days later, the U.S. dropped a second atomic bomb over the city of Nagasaki, with similarly devastating results. The following week, Japan’s emperor addressed his country over the radio to announce the decision to surrender. World War II had finally come to its dramatic conclusion. The decision to employ atomic weapons against Japan remains a controversial chapter in American history. Even before the new President Harry S. Truman finalized his decision to use the bombs, members of the President’s inner circle grappled with the specifics of the decision to drop the new weapon. Their concerns revolved around a cluster of related issues: whether the use of the technology was necessary to defeat an already crippled Japan whether a similar outcome could be effected without using the bomb against civilian targets whether the detonation of a second bomb days after the first, before Japan had time to formulate its response, was justified and what effect the demonstration of the bomb’s devastating power would have on postwar diplomacy, particularly on America’s uneasy wartime alliance with the Soviet Union.

The ongoing struggle to present the history of the atomic bombings in a balanced and accurate manner is an interesting story in its own right, and one that has occasionally generated an enormous amount of controversy. In 1995, anticipating the 50th anniversary of the end of World War II, the Smithsonian’s National Air and Space Museum planned a display around the fuselage of the Enola Gay, the aircraft that dropped the first bomb, for its museum on the National Mall. That exhibit would place the invention of atomic weapons and the decision to use them against civilian targets in the context of World War II and the Cold War, provoking broader questions about the morality of strategic bombing and nuclear arms in general.

The design for the exhibit quickly triggered an avalanche of controversy. Critics charged that it offered a too-sympathetic portrayal of the Japanese enemy, and that its focus on the children and elderly victims of the bombings at Hiroshima and Nagasaki encouraged visitors to question the necessity and morality of the weapons. As originally written, those critics alleged, the exhibit forwarded an anti-American interpretation of events surrounding the bombs’ use. That such a message was to appear in a national museum amplified the frustrations of critics (especially veterans’ groups), who believed that the exhibit should not lead museumgoers to question the decision to drop the bomb or to portray the Pacific war in morally neutral terms. In place of the original exhibit, veterans’ organizations offered a replacement exhibit with a very different message. Their proposed exhibit portrayed the development of the atomic weapons as a triumph of American technical ingenuity, and the use of both bombs as an act that saved lives—the lives of American soldiers who would otherwise have had to invade the Japanese home islands, and the lives of thousands of Japanese who would, it was assumed, have fought and died with fanatic determination opposing such an invasion. The revised exhibit removed the questioning tone of the original, replacing it with more certainty: the use of the bombs, it argued, was both necessary and justified.

The historians who produced the original exhibit stood accused of historical revisionism by their critics, of needlessly complicating patriotic consensus with moral concerns. The fallout from the controversy led to loud, public debate in the halls of Congress and, ultimately, to the resignation of several leaders at the museum. When the controversy died down, the Smithsonian elected not to stage any exhibit of the aircraft fuselage. Years later, the plane went on display at the Smithsonian’s Udvar-Hazy Center outside Washington, DC, where it resides now, accompanied by a brief placard detailing its technical specifications.

Because the use of the atomic weapons evokes such passionate responses from Americans—from those who believe that the use of the bombs was wholly justified to those who believe that their use was criminal, and the many people who fall somewhere in between—it is a particularly difficult topic for textbooks to discuss. In order to avoid a potentially treacherous debate, textbooks have often adopted a set of compromises that describe the end of the war but avoid or omit some of the most difficult parts of the conversation. A 1947 history textbook, produced just two years after the bombings did just this, sidestepping the controversy by presenting the story at a distance and refraining from interpretation or discussion of civilian casualties: “The United States unveiled its newest weapon, demonstrating twice—first at Hiroshima and then at Nagasaki—that a good-sized city could almost be erased from the map in one blinding flash. Confronted by this combination of forces, Japan surrendered August 14.”

Later textbooks made other compromises. The 2005 textbook A History of the United States adopts a familiar tone, arguing that President Truman based his decision to drop the bomb mainly on a complex calculus of the cost in human lives if the war were to continue: “Should the United States use the atomic bomb? No one knew how long Japan would hold out.” That uncertainty forced American planners to assume the worst: “If the war dragged on and Americans had to invade Japan, it might cost a million lives. The atomic bomb, President Truman knew, might kill many thousands of innocent Japanese. But life for life, the odds were that it would cost less.” A 2006 textbook, Американцы, suggests that the decision to drop the bomb occurred largely outside moral concerns: “Should the Allies use the bomb to bring an end to the war? Truman did not hesitate. On July 25, 1945, he ordered the military to make final plans for dropping two atomic bombs on Japan.” The paragraph on the decision concludes with a compelling quote from the President himself: “Let there be no mistake about it. I regarded the bomb as a military weapon and never had any doubt it should be used.” Other recent textbooks have labored to present this often-contentious topic in a more nuanced manner. The 2007 textbook American Anthem describes the decision-making process as an involved one, observing “Truman formed a group to advise him about using the bomb. This group debated where the bomb should be used and whether the Japanese should be warned. After carefully considering all the options, Truman decided to drop the bomb on a Japanese city. There would be no warning." The carefully written passage does not suggest that the question of ли to use the bomb against civilian targets was part of the debate it describes the inquiry as focused on куда to drop the bomb and whether a warning would precede its use. More recent textbooks often offer viewpoints from other perspectives—including Japanese civilians, who suffered the legacy of atomic fallout for decades after the original explosion—from a morally neutral stance, inviting (or directly asking) readers to make their own judgments. Besides offering a description of Truman’s decision-making process, the American Anthem textbook includes a passage of equivalent length that describes the destruction on the ground, anchored by a quote from a survivor of the Hiroshima bomb. It also features a “Counterpoints” section that contrasts a quote from Secretary of War Henry Stimson supporting the bomb’s use with one from Leo Szilard, an atomic physicist, characterizing the use of the bombs against Japan as “one of the greatest blunders of history.”

A discussion that focuses primarily on the need to employ the bomb in order to save lives—the lives of Japanese civilians as well as those of American soldiers—is incomplete. In fact, as the documentary record shows, there was a good deal of debate over the use of the weapons during the summer of 1945, much of which focused on more complex issues than the lives that would be saved or lost in ending the war.


When nuclear radiation was harmless-Not!!

Most people will have heard of the “Manhattan Project” it was a research and development undertaking during World War II that produced the first nuclear weapons. It was led by the United States with the support of the United Kingdom and Canada.

Despite the data gathered from the Hiroshima and Nagasaki bombing, the nuclear testing were still conducted in an extremely reckless manner far in to the 1950s and 1960s.

The picture on the top shows five air force officers standing directly below ground zero for an atmospheric nuclear test. 18,500 feet above their heads, a two-kiloton atomic bomb is about to go off.

Their goal is to prove that these nuclear tests are safe. When an NPR reporter tried to look into these men’s fate, the photographer told them, “Quite a few have died from cancer. No doubt it was related to the testing.”

A pig is placed into an aluminum barrel before a nuclear test.
This pig, and others like it, were placed in barrels in various places around ground zero for various nuclear tests so that researchers could study the effects of radiation on living things.

Just after a nuclear bomb was detonated, two soldiers use their hands to frame the mushroom cloud for the camera.

Nye County, Nevada. May 1, 1952.

An “atomic pin-up girl” at a Las Vegas party dances for the camera while a nuclear bomb explodes behind her.

Military men watch as the mushroom cloud from a nuclear blast drifts up overhead.

Nye County, Nevada. April 22, 1952

The U.S. Army 11th Airborne Division sit and watch the mushroom cloud rise.

Yucca Flats, Nevada. November 1, 1951.

From a parking lot in Nevada, miles away from the test site, a mushroom cloud is still visible. Radioactive particles can be seen drifting through the air, toward the neighboring towns.

Frenchman Flat, Nevada. June 24, 1957.

After the first nuclear test in Bikini Atoll, a man is put through a medical examination to see how being exposed to radiation has affected him.

Bikini Atoll, Marshall Islands.

A mushroom cloud erupts over Bikini Atoll during a nuclear test. July 25, 1946.

The people of Bikini Atoll are relocated to the nearby island of Rognerik Atoll so that the U.S. Government can continue nuclear testing.

Bikini Atoll, Marshall Islands. March 7, 1946.

A crowd, mostly news correspondents, lines up to hop on the bus so they can watch an “Open Shot” nuclear test.

“Open Shot” tests were open to the public. Reporters and dignitaries were invited to come out to the Nevada desert and watch a nuclear bomb explode.

Las Vegas, Nevada. March 16, 1953.

“Explosives,” reads a warning sign, one of the only lines of defense keeping civilians from wandering onto the site of an underground nuclear test.

Lamar County, Mississippi. September 1964.

Photographers set up their camera to film the first ever nuclear test to appear on national television.

Nye County, Nevada. April 1952.

An audience at an “Open Shot” nuclear test gaze up in excitement to watch a nuclear bomb explode.

Nye County, Nevada. April 6, 1955

Marines participating in a nuclear test run their morning exercises around the Nevada Proving Grounds.

Nye County, Nevada. June 22, 1957.

A Goodyear Blimp, flying five miles away from ground zero, crashes into the ground, torn down by the heat of the blast.

Nye County, Nevada. August 7, 1957.

USS Независимость after being stationed too close to a nuclear test.

Navy officers are on the ship, trying to study its remains and salvage what’s left of it.

Bikini Atoll, Marshall Islands. July 23, 1946.

Поделись этим:

Нравится:


Little Boy: The First Atomic Bomb

Two American atomic bombs ended World War II in August 1945, and the devastation will be forever remembered. In an instant when the first bomb was dropped, tens of thousands of residents of Hiroshima, Japan were killed by “Little Boy,” the code name for the first atomic bomb used in warfare in world history.

The Project

Scientists developed the technology for the atomic weapon during the highly classified project code-named “The Manhattan Project.” U.S. Army Col. Leslie R. Groves oversaw the military’s participation, while civilian scientist Robert Oppenheimer was in charge of the team designing the core details of Little Boy. Facilities for the research were set up in Manhattan, Washington State, Tennessee, and New Mexico. Scientists on the project drew from the earlier work done by physicists Enrico Fermi and Leo Szilard, both of whom received funding from the U.S. Government in the late 1930s to study enriched uranium in nuclear chain reactions. The enriched uranium-235 was the critical element in creating an explosive fission reaction in nuclear bombs.

The Manhattan Project team agreed on two distinct designs for the atomic bombs. In Little Boy, the first atomic weapon, the fission reaction occurred when two masses of uranium collided together using a gun-type device to form a critical mass that initiated the reaction. In effect, one slug of uranium hit another after firing through a smooth-bore gun barrel. The target was in the shape of a solid spike measuring seven inches long and four inches in diameter. The cylinder fit precisely over the spike as the two collided together creating the highly explosive fission reaction. While the theory of the gun firing concept was not fully tested until the actual bomb dropped on Hiroshima, scientists conducted successful lab tests on a smaller scale that gave them confidence the method would be successful.

The final construction of Little Boy occurred in stages. Various components of the bomb were transported by train from Los Alamos, New Mexico, to San Francisco, California. There, the heavy cruiser USS Индианаполис shipped the collection of parts to Tinian Island in the Pacific Ocean south of Japan, where it arrived on July 26. In order to prevent a catastrophic accident, the target piece of enriched uranium flew separately aboard three C-54 Skymaster transport planes to Tinian Island, where it also arrived on July 26. Upon final assembly, Little Boy weighed 9,700 pounds and measured 10 feet in length and 28 inches in diameter.

Once on Tinian, the officer in charge of Little Boy’s assembly, U.S. Navy Capt. William S. Parsons, decided to forestall the final segment of assembly until the very last moment. He did this in order to prevent a catastrophic accidental detonation caused by an electrical short or crash.

The Mission

In the early morning hours of August 6, 1945, a B-29 bomber named Enola Gay took off from Tinian and proceeded north by northwest toward Japan. The bomber’s primary target was the city of Hiroshima, located on the deltas of southwestern Honshu Island facing the Inland Sea. Hiroshima had a civilian population of almost 300,000 and was a critical military center that included 43,000 soldiers.

The aircraft, piloted by the commander of the 509th Composite Group, Col. Paul Tibbets, flew at low altitude on automatic pilot before climbing to 31,000 feet as it closed in on the target area. At approximately 8:15 a.m. Hiroshima time, the Enola Gay released “Little Boy” over the city. Forty-three seconds later, a massive explosion lit the morning sky as the bomb detonated 1,900 feet above the city, directly over a parade field where soldiers of the Japanese Second Army were doing calisthenics.

Хотя Enola Gay had already flown 11 and a half miles away from the target after dropping its payload, it was rocked by the blast. After the initial shock wave hit the plane, the crew looked back at Hiroshima, and Tibbets recalled that “The city was hidden by that awful cloud . . . boiling up, mushrooming, terrible and incredibly tall.” [1] The force of the explosion was later estimated at 15 kilotons (the equivalent of 15,000 tons of TNT).

Many Americans viewed the bombing as a necessary means toward an end to the conflict with Japan. When Dr. J. Robert Oppenheimer was briefed on the bombing, he expressed guarded satisfaction. He, more than any other, understood the power of the weapon he helped produce and the destruction that was unleashed on humanity.

We will never definitively know how many died as a result of the bombing of Hiroshima. Some 70,000 people are estimated to have perished as a result of the initial blast, heat, and radiation effects. This included about 20 American airmen who were held as prisoners in the city. By the end of 1945, because of the continuing effects of radioactive fallout and other after effects, including radiation poisoning, the Hiroshima death toll was likely over 100,000. The five-year death total may have even exceeded 200,000, as cancer and other long-term effects are considered.

Read the blog post Harry Truman and the Bomb and the notes of Captain Robert Lewis, co-pilot of the Enola Gay, to learn more about the first atomic aomb.


Основные источники

“Japanese doctors said that those who had been killed by the blast itself died instantly. But presently, according to these doctors, those who had suffered only small burns found their appetite failing, their hair falling out, their gums bleeding. They developed temperatures of 104, vomited blood, and died. It was discovered that they had lost 86 percent of their white blood corpuscles. Last week the Japanese announced that the count of Hiroshima’s dead had risen to 125,000.” - From the article “What Ended the War,” LIFE magazine, 9/17/1945

This article published in LIFE magazine was the first eye-witness account of the bombing that the American public was exposed to. The graphic description could only instill fear in the American public. This account made the public fully aware of the power and consequences of nuclear weaponry, and they became afraid about the future use of nuclear weaponry. This account could only cover the short-term effects of the atomic bomb and nuclear fallout, so the immediate fear quickly vanished and became passionate nationalism. However, once the long-term impact of dropping the atomic bomb over Japan became evident, ethical debates concerning the atomic bomb became prevalent in American politics and lay-person conversations. The public began to question governmental motives and science as a whole. Controversy swirled, and continues to swirl, around whether or not detonating the atomic bomb was a necessity in ending the war, or if it was simply a display of scientific power to set the United States apart from its enemies as a superior nation. Ultimately, first-hand accounts, such as this one, brought fear and distrust into the public sphere. This distrust and fear set the stage for cultural shifts, especially with the approach of the Cold War and scientific advancements concerning nuclear fallout.

Fallout Informational Documentary – 1955

This documentary aired in 1955, in the midst of the Cold War, as a precautionary informational video informing the general public on how to stay safe and avoid the harmful effects of nuclear fallout. As described in the video, fallout was not localized to the test site in which the nuclear weapon had been detonated, so anyone within a few hundred miles radius of the test site had to be careful to avoid nuclear fallout. Some of the safety steps explained include listening to the local radio for any updates on nearby nuclear fallout, avoiding windows and doors, using sandbags to prevent fallout from entering windows and small openings, and stocking up on supplies such as food and water in the event that nuclear fallout prevents leaving the home for extended periods of time. However, as the Cold War progressed, fears about nuclear fallout and radiation were not limited to only nuclear weapons testing as the public concern of a nuclear war grew as well. This documentary is an attempt to calm and inform the American public through small safety steps. However, nuclear fallout cannot be avoided simply by following the steps outlined in this documentary, but it gave the public a sense of control over a dangerous and scary situation. It also failed to acknowledge the true dangers that nuclear fallout can cause to people and the environment. Essentially, this documentary is nothing more than an attempt to use media to calm the fears of the American public as the Cold War waged on and the threat of nuclear war was deeply present in American culture.

Newspaper Article – 1995

As stated, this newspaper article concerns a man protesting at the Trinity Site in New Mexico where the first atomic bomb to be created was tested. A significant part of this event is that the man protesting was from Harrisburg, Pennsylvania, where one of the worst nuclear power plant meltdowns in the United States had ever occurred. The man is enraged by his personal experience with the harmful effects of nuclear radiation, and he most likely disagrees with the military action taken in Japan using nuclear weaponry. Culturally, this article exemplifies how different the American public’s perspective concerning nuclear fallout has come to be. Immediately following the bombing of Hiroshima and Nagasaki, Americans were afraid of nuclear power and how it could potentially harm them, especially as the Cold War progressed following World War II. However, the negative impacts of nuclear fallout had been discovered through various methods of scientific research over time, and the American public became frustrated with both their lack of control over nuclear weapons testing, and the carelessness with which the testing was done. This article shows the public’s sentiments concerning nuclear weapon use by the United States from both past and present, and the cultural shift that came along with this changing perspective.

Genes, Development, and Cancer – Edward B. Lewis, 2004

Edward B. Lewis was an American geneticist that had performed Nobel Prize winning studies on Drosophila, which founded the field of developmental genetics. During the 1950s and 1960s, he performed studies concerning the effects of nuclear radiation and nuclear fallout by examining the medical records of the survivors in Nagasaki and Hiroshima, and discovered that “health risks from radiation had been underestimated.” In a specific study done in prompted by atomic tests done in Nevada in 1958, Lewis discovered that the thyroids of young children and infants was susceptible to radioiodine released during these nuclear tests. Studies in the late 1950s showed that the milk of cows that had fed on the nuclear fallout contaminated grass near the test site in Nevada contained concentrated amounts of radioiodine. Therefore, when a young child or infant had been fed the contaminated milk, the thyroid of these individuals absorbed the beta radiation from radioiodine. A subsequent study showed a significant increase in thyroid cancer among individuals who were infants or young children during the atomic bomb testing done in 1958 in Nevada. Similarly, in 1963 Lewis performed a radiologist study which found that low doses of ionizing radiation, the type of radiation found in nuclear fallout, can induce leukemia in exposed individuals. The publication of these studies stoked the public’s aversion to nuclear weapons testing and development within the United States. The American public felt that the government was careless in testing these weapons within the country, where fallout could be carried for thousands of miles by jet streams, and effectively pollute the nation. The health hazards involved in nuclear detonation also resulted in a greater public fear of nuclear war during the Cold War, which resulted in a lifestyle driven by fear and distrust.


The invention of the nuclear bomb

The Trinity Test fireball, the first nuclear bomb, 16 milliseconds after ignition.

Leo Szilard was waiting to cross the road near Russell Square in London when the idea came to him. It was 12 September 1933. A little under 12 years later, the US dropped an atom bomb on Hiroshima, killing an estimated 135,000 people.

The path from Szilard’s idea to its deadly realisation is one of the most remarkable chapters in the history of science and technology. It features an extraordinary cast of characters, many of them refugees from Fascism who were morally opposed to the bomb but driven by the dreadful prospect of Nazi Germany getting there first.

Szilard himself was a Hungarian-born Jew who had fled Germany for the UK two months after Adolf Hitler became chancellor. He arrived in a country that was then at the forefront of nuclear physics. James Chadwick had just discovered the neutron and Cambridge physicists soon “split the atom”. They broke a lithium nucleus in two by bombarding it with protons, verifying Albert Einstein’s insight that mass and energy were one and the same, as expressed by the equation E = mc2.

Szilard’s eureka moment was based on this groundbreaking experiment. He reasoned that if you could find an atom that was split by neutrons and in the process emitted two or more neutrons, then a mass of this element would emit vast amounts of energy in a self-sustaining chain reaction.

Рекламное объявление

Szilard pursued the idea with little success. It wasn’t until 1938 that the breakthrough came – ironically in the Nazi capital Berlin, where German physicists Otto Hahn and Fritz Strassman bombarded uranium atoms with neutrons. When they analysed the debris they were stunned to find traces of the much lighter element barium.

As luck would have it, Hahn and Strassman were opponents of the regime. Hahn wrote to the Austrian chemist Lise Meitner, who had worked with him in Berlin until she fled to Sweden after the Nazis occupied Vienna in 1938. Meitner wrote back explaining that the uranium nucleus was splitting into two roughly equal parts. She called the process “fission”.

The next piece of the puzzle came when Italian physicist Enrico Fermi, who had fled Fascism and was working at Columbia University in New York, discovered that uranium fission released the secondary neutrons that were needed to make the chain reaction happen. Szilard soon joined Fermi in New York.

Together they calculated that a kilogram of uranium would generate about as much energy as 20,000 tonnes of TNT. Szilard already saw the prospect of nuclear war. “There was very little doubt in my mind that the world was headed for grief,” he later recalled.

Others did have doubts, however. In 1939 the Danish physicist Niels Bohr – who was actively helping German scientists escape via Copenhagen – poured cold water on the idea. He pointed out that uranium-238, the isotope which makes up 99.3 per cent of natural uranium, would not emit secondary neutrons. Only a very rare isotope of uranium, uranium-235, would split in this way.

However, Szilard remained convinced that the chain reaction was possible, and feared that the Nazis knew it too. He consulted fellow Hungarian émigrés Eugene Wigner and Edward Teller. They agreed that Einstein would be the best person to alert President Roosevelt to the danger. Einstein’s famous letter was sent soon after the outbreak of war in Europe, but had little impact.

Things changed dramatically in 1940, when news filtered through that two German physicists working in the UK had proved Bohr wrong. Rudolf Peierls and Otto Frisch had worked out how to produce uranium-235 in large quantities, how it could be used to produce a bomb, and what the appalling consequences of dropping it would be. Peierls and Frisch – who Bohr had helped escape – were also horrified at the prospect of a Nazi bomb, and in March they wrote to the British government urging prompt action. Their “Memorandum on the Properties of a Radioactive ‘Super-Bomb‘” was more successful than Einstein’s letter to Roosevelt. It led to the initiation of the British bomb project, codenamed Tube Alloys.

The letter also galvanised the US into action. In April 1940 the government appointed the veteran physicist Arthur Compton to head a nuclear weapons programme, which eventually became the Manhattan Project. One of his first moves was to bring together various chain reaction research groups under one roof in Chicago. That summer the team began a series of experiments to make the chain reaction happen.

The bombing of Pearl Harbor in December 1941 added further impetus. A year later the Manhattan Project team was ready to attempt a chain reaction in a pile of uranium and graphite they had assembled in a squash court underneath a stand of the University of Chicago’s football field. On Wednesday, 2 December 1942, they did it.

Celebrations were muted. Once the reaction was confirmed, Szilard shook hands with Fermi and said: “This will go down as a black day in the history of mankind.”

Over the next four years the US, UK and Canada poured vast resources into the Manhattan Project. Tube Alloys continued for a while but was eventually absorbed into the US project. The Nazis initiated a nuclear weapons programme but made little progress.

On 16 July 1945 the US detonated the world’s first nuclear bomb in the New Mexico desert. The test was final, terrible proof that nuclear energy could be weaponised, and prompted Robert Oppenheimer to recall a passage from the Hindu scripture, Bhagavad Gita: “I am become death, the destroyer of worlds.”

The attacks on Japan started a worldwide arms race. Following 1945, the US developed massively destructive hydrogen bombs, which exploited nuclear fusion rather than fission. The Soviets developed and tested their own bomb in 1949. The world’s nuclear arsenal now stands at about 27,000 bombs.


Смотреть видео: Как работают Атомная и Водородная бомбы за 10 минут